Zo’n 80 studenten van St Joost School of Art & Design gaan de komende maanden aan de slag met een opdracht van het Watersnoodmuseum in Ouwerkerk. De opdracht: maak een animatie waarmee je het bewustzijn over de gevaren van de stijgende zeespiegel vergroot. Resultaat: uiteindelijk een aansprekende tentoonstelling in het museum. Maandag 8 februari was er een inspirerende online kick-off van het project met als klinkend thema: ‘De eeuwige strijd tegen het water’.

Locatie Den Bosch

St. Joost School of Art & Design heeft locaties in Breda en ’s-Hertogenbosch. De circa 80 studenten zouden eigenlijk in het museum samenkomen, maar zowel corona als de weersomstandigheden gooiden alle plannen in de war. Online kregen ze echter toch een interessant programma aangeboden.

Locatie Breda

 

 

 

 

Online inspiratie

Zo gaf onder meer directeur Siemco Louwerse online een toelichting op de achtergrond van het museum, gaf ontwerper Jeroen Kummer van Kummer & Herrman een toelichting op hoe hij het gekozen thema zeespiegelstijging verwerkt in zijn uiteenlopende ontwerpen (onder meer voor het Watersnoodmuseum), gaf fotograaf Kadir van Lohuizen een inspirerende presentatie over zijn reizen over de wereld waar zeespiegelstijging duidelijke sporen heeft achtergelaten (zijn boek ‘After Us The Deluge’ is net uit) en vertelde Nederlands watergezant Henk Ovink over de eeuwige strijd tegen het water, die wereldwijd volop gaande is (hij werkte ook mee aan het boek van Van Lohuizen).

Noordzee risicogebied – Door Lamiot – deze originele  kaart is gemaakt door Global Warning – publiek domein Wiki

Door klimaatverandering stijgt de zeespiegel en dat zal grote gevolgen hebben voor Nederland. De studenten is gevraagd om in duo’s een animatie te maken van max. 2 minuten waarmee ze het bewustzijn over de gevaren van het (stijgende) water vergroten bij de doelgroepen van het Watersnoodmuseum.

Beeld en Geluid

Als startpunt krijgen de studenten een filmfragment over de watersnoodramp van 1953 uit de collectie van Beeld en Geluid in Hilversum als inhoudelijke of beeldende input voor hun verhaal. Het fragment kan ook dienen ter inspiratie maar de opdracht is dat ze met het verhaal een koppeling leggen tussen het getoonde beeld en het thema zeespiegelstijging. Vervolgens mogen ze zelf kiezen of het verhaal in verleden, heden of toekomst afspeelt, of een combinatie daarvan.

Dreigende zeespiegelstijging

Mogelijke perspectieven: Wat was de oorzaak van de watersnoodramp in 1953 en wat kunnen we daar nu van leren? Wat voor oplossingen hebben we tot nu toe gevonden om veilig onder de zeespiegel te wonen? Welke problemen staan ons te wachten nu de zee verder gaat stijgen door klimaatverandering? En welke oplossingen zijn er mogelijk? De studenten nemen de artistieke ruimte om een eigen verhaal te vertellen over het onderwerp maar doen wel recht aan de historische en/of wetenschappelijke context. Bij de uitwerking van hun opdracht krijgen ze inhoudelijke ondersteuning van studenten HBO watermanagement van de HZ University of Applied Sciences uit Vlissingen, ter controle van de feiten.

Watersnoodmuseum in Ouwerkerk

Taalbarrières

Zowel het museum als de kunstacademie zijn blij met de samenwerking en hopen hiermee een uitdagende opdracht voor de studenten te hebben neergelegd. Louwerse van het museum stelt: ‘Animaties doorbreken taalbarrières  en voor een thema wat zo wereldwijd speelt is dat een prachtige manier om een nieuwe tentoonstelling in ons museum te realiseren. Zowel in ons ‘echte’ museum als in de digitale versie die momenteel in ontwikkeling is.‘